谈谈导入法在初中英语课堂教学中的作用     

李立中 《保山师专学报》2005,24(1):102-103

对初中英语"五步教学法"中的重要环节--导入法进行探讨,主要对实物、情景、设问、图片和游戏五种来谈导入的方式运用.  相似文献   

School Science Achievement in Japan and Singapore: A Tale of Two Cities     

Toh Kok Aun  Joseph P. Riley II  Lourdusamy Atputhasamy  R. Subramaniam 《Educational Research for Policy and Practice》2006,5(1):1-13

This paper compares and contrasts school science achievement between two top scoring nations, Japan and Singapore, on the Third International Mathematics and Science Study (TIMSS) assessments. The first part of the study is devoted to examining cross-national comparisons on selected background questions administered in the TIMSS survey, while the second part examines selected educational attributes and practices that might help explain their consistently high achievement in science. Attention to TIMSS data has chiefly focused on the achievement gap between US and other nations. This report moves beyond US deficit comparisons to examine results and programs of high achieving nations to better inform efforts to close the gaps.  相似文献   

青少年性别角色心理社会化发展及相关研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨杏 《咸阳师范学院学报》2002,17(4):55-57

青少年性别角色心理社会化的过程是一个影响个体身心全面发展的重要的心理过程，对它的研究主要从青少年性别角色认同中的焦虑、性别角色认同中的偏向、性别角色认同中的较严重偏差现象等三个方面进行，并应采取相应的教育对策。  相似文献   

关于真理概念的不同意见     

李校利 《黄河科技大学学报》2002,4(4):78-83

真理论有别于本体论，真理没有本体论意义，给予真理以本体论意义将带来意想不到的后果。把真理定义为客观真理和具体真理的统一，存在许多逻辑问题。真理只能被定义为认识主体在实践基础上对认识客体的本质和规律的正确反映。  相似文献   

小班幼儿入园适应现状与提升对策     

陈冠亚 《学前教育研究》2021,(3):93-96

良好的入园适应不仅可以帮助小班幼儿获得更好的在园体验,而且会影响小班幼儿心理与行为的长远发展。本研究从活动适应、人际关系适应、角色适应3个方面调查小班幼儿入园适应现状,结果发现小班幼儿能够较快地适应幼儿园的各项活动,但会受到教师活动组织水平、环境丰富性以及个体差异的影响;能够较快地适应师幼关系和同伴关系,但会受到教师的情感支持和同伴支持水平的影响;能够较快地适应新角色,但会受到教师、同伴和家长角色期望的影响。为提升小班幼儿的入园适应水平,幼儿园应为小班幼儿构建和谐多元的人际关系,提供丰富适宜的活动,并开展多样化的入园适应工作。  相似文献   

加强语文课堂教学 培养学生阅读能力     

张军强 《成才之路》2021,(12)

阅读能力是学生有效学习与适应生活的关键能力,教师要系统地教给学生有关阅读的知识、方法、技巧,不断培养学生的阅读能力。文章从丰富课堂阅读方式、创设阅读情境、合理设置目标三方面,对如何加强语文课堂教学培养学生阅读能力进行探讨,以提高学生的阅读效率,不断提升阅读教学质量。  相似文献   

作文教学中教师应扮演的角色探析     

朱银堂 《成才之路》2021,(11):38-39

在新课程背景下的作文教学中,教师应扮演好学生作文内容的设计者角色,扮演好学生写作过程中的引导者角色,扮演好学生作文评价的欣赏者角色。教师要利用教材中的听说训练材料帮助学生设计作文内容,要通过对学生进行适当的写作指导、丰富学生的感性体验等方式引导学生更好地进行写作,并用欣赏的眼光看待和评价学生的作文。  相似文献   

幼儿角色游戏行为的教师观察记录分析——以中班角色游戏“小医院”为例     

王佳佳 《宁波教育学院学报》2021,(2):12-15

角色游戏是幼儿期最典型、幼儿最喜欢的一种游戏形式。教师对幼儿角色游戏行为的有效观察既是了解幼儿兴趣需要和发展状态的窗口,又能发现教育契机,是开展适应性教育的依据。通过内容分析等研究方法,对教师撰写的观察记录进行分析,发现教师的观察记录存在价值判断不足、观察方法单一、分析解读不深刻等问题。针对这些问题,从观察意识的提升、观察目标的确定、观察与分析要点的掌握等方面提出了改进策略,以期为教师角色游戏观察能力的提升提供理论支撑和实践建议。  相似文献   

“红人”在班级管理中的角色功能及其优化     

李荣华 《当代教育科学》2021,(2)

在班级社会学的语境里,红人是班级中一种特殊的群体存在,它包括正式结构的和非正式结构的两种类型。在教育实践中,班级红人应然具有多重角色功能,具体表现为班级运行的中继者、班级力量的凝聚者以及班级冲突的缓冲者。因而,为进一步凸显班级红人在班级管理中的角色功能,应采取澄清班级红人的角色认知、完善班级红人的生成机制、彰显班级红人的示范功能以及强化班级红人的约束监督等策略加以优化。  相似文献   

Exploring digital transformation through pretend play in kindergarten     

Franziska Vogt  Lena Hollenstein 《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》2021,52(6):2130-2144

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